Государственное  Учреждение Образования 

«Средняя школа №33 г.Витебска»

РусскийБеларускiEnglish
Карта сайта Электронное обращение На главную

Меню

Главная
Проход по ссылкам навигации

Горячие новости

 

 18.07.2017  Структура учебного года

В 2017/2018 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:

подробнее...

 

 07.07.2017  Безопасное лето Ваших детей

Летние жаркие дни, проведенные на каникулах, безусловно, приносят не только удовольствие, но и способствуют укреплению физического здоровья школьников. Но, к сожалению, активный досуг детей не дает гарантии полной безопасности. Важно помнить, что ребенок должен быть под присмотром взрослых, только в этом случае значительно снижается вероятность беды.

подробнее...

 

 07.07.2017  Вода ошибок не прощает!!!

По данным ОСВОД в Беларуси ежегодно на водоемах погибает большое количество людей: 2014 – 625 человек, в том числе 36 детей; 2015 –431 человек, в том числе 31 ребенок; 2016 –374 человека, в том числе 26 детей.

подробнее...

 

 16.05.2017  ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

победителей областного этапа республиканского конкурса молодых журналистов «Золотое перо «Белой Руси» диплом I степени награждаются Снарова Валерия (8Б кл.) и Хрол Никита (8Б кл.)

подробнее...

 

 15.05.2017  ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

победителей районной научно-практической конференции гуманитарного цикла ДИПЛОМ II категории были награждены наши учащиеся Кебец Ксения (10А кл.), Краснобаев Олег (11А кл.), Болтинова Алеся (10А кл.)и Денисов Вячеслав (10А кл.)

подробнее...

Контактная информация

Адрес: г. Витебск, пр-т Черняховского, 14, кор. 5
Телефоны
+375 (212) 57-28-61, 
+375 (212) 57-29-61
Электронная почта: School332008@tut.by

 

Государственное учреждение образования
«Средняя школа № 33 г. Витебска»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Служить Родине!»

Гражданское и военно-патриотическое воспитание: сборник методических

материалов из опыта работы в классах военно-патриотической направленности.

 
 
 
 
 

Автор-составитель: заместитель директора

по воспитательной работе

Ивченко Т.В.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Печатается по решению методического совета государственного учреждения образования «Средняя школа № 33 г. Витебска»
 
 
Автор-составитель:
Татьяна Викторовна Ивченко, заместитель директора по воспитательной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 33 г. Витебска»
 
 
«Служить Родине!»: гражданское и военно-патриотическое воспитание: сборник методических материалов из опыта работы в классе военно-патриотической направленности. – Витебск: ГУО «Средняя школа № 33 г. Витебска», 2013. – 46 с.
 
В сборнике методических материалов автор-составитель предлагает систему гражданского и военно-патриотического воспитания в процессе работы с классом военно-патриотической направленности. В работе раскрываются цели, задачи, принципы гражданского и военно-патриотического воспитания учащихся, анализируются этапы и основные формы деятельности,    предлагаются конкретные методические разработки, используемые в практике учебного заведения при проведении воспитательной работы по данному направлению.
Адресуется заместителям директоров по воспитательной работе, классным руководителям, учителям допризывной подготовки, педагогам-организаторам.
 
 
 
 
 
 
 
 
Введение
 
На современном этапе развития белорусское общество требует от человека четкого осознания жизненных целей и принципов, понимания собственной роли в его развитии. Безусловными качествами, которыми должен обладать молодой человек, выпускник современной школы, являются гражданственность и патриотизм. Современная система воспитания имеет в своем арсенале множество форм и методов работы по формированию гражданской культуры личности. Вместе с тем, как показывает практическая деятельность, имеются большие потенциальные возможности для развития и совершенствования работы в данном направлении.
Так, например, требует совершенствования система работы по подготовке молодежи к службе в Вооруженных Силах Республики Беларусь, формированию готовности в любой момент стать на защиту рубежей своей Родины. Современная армия требует от военнослужащего не только готовности служить, но и определенного уровня знаний, сформированной системы ценностных ориентаций.
Одной из наиболее эффективных форм деятельности по формированию осознания собственной роли в развитии современного общества, чувства долга и чувства ответственности перед своей страной и народом является организация работы классов военно-патриотической направленности:
- на результат работы имеется социальный заказ: в ценностных мотивациях современной молодежи службе в Вооруженных Силах зачастую отводится незначительное место, служба в армии рассматривается как вариант в случае нереализованного профессионального запроса, а современная армия, как уже отмечалось, требует хорошо образованных специалистов;
- работа в классах военно-патриотической направленности позволяет приучить детей к дисциплине, ответственности за свои поступки, развить чувство товарищества и т.д.
- единство требований, предъявляемых к учащимся класса военно-патриотической направленности, и равномерный подбор учащихся по уровню образования, физической подготовки и т.д. позволяет формировать и апробировать определенную систему работы;
Работа в классах военно-патриотической направленности, в общем и целом осуществляется в системе воспитательной работы школы. Вместе с тем, специфика работы в данных объединениях позволяет вывести учащихся на более высокий уровень, развить у других детей стремление к обучению в классах, участию в социально значимой деятельности.
Также за годы работы сформировалась те только воспитательная система, дающая высокие результаты: по педагогический коллектив государственного учреждения образования “Средняя школа № 33 г. Витебска” был награжден как занявший 3 место по итогам 2011-2012 года среди средних учебных заведений, учащиеся которых посещают факультативы военно-патриотической напарвленности и показавший лучшие резульаты в подготовке учащихся к поступлению в учреждение образования “Военная академия Республики Беларусь”,  но и создана система преемственности, традиции. Вместе с тем, данная система постоянно развивается за счет использования интерактивных технологий, сотрудничества с учреждениями образования, осуществляющими деятельность в данном направлении.
Основной целью деятельности в данном направлении является создание, развитие и совершенствование модели воспитания, направленной на формирование таких качеств, как гражданственность и патриотизм, национальное самосознание.
Реализация поставленной цели осуществляется через решение следующих задач:
- формирование системы нравственных ценностей посредством изучения истории родного края, воспитания уважения к родной земле, своему дому, окружающим людям;
   - продолжение работы по изучению героической истории нашей Родины; поддержка ветеранов Великой Отественной и локальных войн, трудового фронта и т.д., ветеранов Вооруженных Сил и т.д.; 
- подготовка учащихся к службе в вооруженных силах Республики Беларусь; формирование стремления к сохранению и укреплению собственного здоровья;
- развитие детских и молодежных общественных инициатив, в том числе, через участие в акциях гражданско-патриотической направленности, членства в детских и молодежных общественных объединениях;
- повышение уровня научно-методической работы по гражданско-патриотическому воспитанию.
Принципы реализации поставленных задач
- принцип добровольности: все учащиеся зачисляются в военно-патритический класс на добровольной основе, при условиях соотвествия определенным требованиям (состояние здоровья, уровень успеваемости, степень общественной активности и т.д.). По этому же принципу осуществляется участие в определенных формах деятельности;
- принцип единства требований: ко всем учащимся военно-патритического класса предъявляются единые требования. Результативность их выполнения, безусловно, зависит от потенциальных возможностей каждого;
- принцип общественной значимости действий: большинство проводимых мероприятия носит многоаспектный характер и направлено на реализацию масштабных задач;
принцип сотрудничества: реализация проекта осуществляется на основе взаимодействия всех участников воспитательного процесса: учащихся, педагогов, родителей, представителей заинтересованных объединений и организаций.
Методы и формы организации деятельности:
- наблюдение, анкетирование способствуют повышению уровня оценки промежуточных и конечного результатов, выбору наиболее эффективных форм деятельности;
- вовлечение учащихся во внеурочную деятельность осуществляется через занятость учащихся в кружках и спротивных секциях, привлечение к участию в различных мероприятиях;
- вовлечение учащихся в поисковую и краеведческую работу осуществляется через организацию “Водного” и “Звездного” походов, встречи с участниками исторических событий, экскурсии по памятным местам Республики Беларусь;
- создание системы символов, ритуалов класса военно-патриотической направленности осуществляется путем проведения различных мероприятий, выработки знаков отличия на форме учащихся, участия в знаковых мероприятиях.
 
Основные мероприятия по гражданскому и военно-патриотическому воспитанию учащихся
 
1. Организационно-аналитическая деятельность:
- выработка критериев набора учащихся в класс военно-патриотической направленности;
- осуществление набора в классы военно-патриотической направленности;
- работа по формированию педагогического коллектива, работающего с учащимися ВПК;
- работа по формированию педагогического коллектива, работающего с учащимися ВПК;
- проведение мониторингов уровня воспитанности и уровня обученности;
- составление промежуточных и итогового отчетов.
2. Формирование ритуалов, символов, традиций класса военно-патриотической направленности. Презентация и распространение опыта:
- мероприятие, посвященное принятию торжественной клятвы у учащихся военно-патриотического класса  «Честь имею». Участие в принятии торжественной клятвы у следующих учащихся ВПК;
- работа по созданию символов, ритуалов и традиций класса военно-патриотической направленности;
- участие в знаковых районных, городских и областных мероприятиях гражданско-патриотической направленности;
-   презентация опыта и достижений учащихся класса военно-патриотической направленности;
3. Изучение боевой истории нашей Родины. Поддержка ветеранов Великой Отечественной и локальных войн. Поисковая работа, открытие неизвестных страниц Великой Победы:
- организация встреч с участниками боевых действий, создание альбомов воспоминаний. Социальная поддержка ветеранов войны и трудового фронта;
-   участие в оформлении и пополнении экспозиции 31 Гвардейской дивизии;
- проведение мероприятий, посвященных годовщине Великой Победы, освобождению Витебска от немецко-фашистских захватчиков и др.;
-   организация и проведение «Водного» и «Звездного» походов, приуроченных к годовщине Великой Победы;
4. Формирование национального самосознания. Воспитание уважения к традициям и культуре своего народа:
- уроки гражданственности, патриотизма, мужественности  «Я – беларус, і тым ганаруся”;
- участие в торжественных мероприятиях, посвященных Дню государственного герба и флага, Дню Конституции Республики Беларусь и т.д.;
- организация работы клуба «Знатоков родного края»: составление «карты путешествий», организация экскурсий по историческим местам,
- составление «дневников впечатлений»;
-  проведение заочных экскурсий для учащихся младшего и среднего звена и т.д.
5. Подготовка учащихся к службе в Вооруженных Силах Республики Беларусь:
- организация работы по формированию и укреплению собственного здоровья;
- организация занятий в рамках «Курса молодого бойца»;
- изучение материала в рамках курса «Допризывная подготовка»;
- организация соревнований по летнему и зимнему многоборью в рамках комплекса «Защитник Отечества» и т.д.
 
  
 
 
ПОЛОЖЕНИЕ
 о классах военно-патриотической направленности
ГУО «СШ №33 г. ВИТЕБСКА»
 
1. Общие положения
Кадетские и военно-патриотические классы создают условия для воспитания подрастающего поколения в духе гражданственности, патриотизма, формирования мировоззренческой, информационной и поведенческой культуры, воспитания ответственного отношения к сохранению и укреплению здоровья, осознания собственной роли в развитии белорусского общества, готовности к защите Родины.
 
2. Организация деятельности в  военно-патриотических классах
         2.1. Военно-патриотические (10-11) классы открываются на основании Договора с УО «Военная академия Республики Беларусь» и согласно решению директора ГУО «СШ №33 г. Витебска».
         2.2. Военно-патриотические (7-9) классыоткрываются на основании Договора с Военной кафедрой ВГУ им. П.М. Машерова или по решению директора школы с целью развития системы преемственности.
         Количество учащихся в военно-патриотических классах не должно превышать 25 человек.
         Количество девушек не должно превышать 30% от общего количества учащихся.
         Военно-патриотические классы осуществляют свою деятельность на основании Кодекса Республики Беларусь об образовании, Устава ГУО «СШ №33 г. Витебска», настоящего Положения, других документов, регламентирующих организацию образовательного процесса.
 
3. Образовательный процесс.
3.1. Правила приема:
3.1.1. в 7-9 классы
Прием осуществляется на основании собеседования. При приеме представляются следующие документы:
- заявление родителей или законных представителей;
- копия свидетельства о рождении;
- характеристика;
- табель успеваемости (средний балл не ниже 7 баллов);
- медицинская справка о состоянии здоровья;
- справка из органов внутренних дел об отсутствии привлечения за совершение противоправных действий;
- по необходимости школа может запросить любую другую информацию о ребенке и его семье в рамках компетенции учреждения образования.
3.2.2. в военно-патриотические классы:
В 10-й военно-патриотический класс принимаются учащиеся, имеющие базовое образование. Прием осуществляется на основании собеседования. При необходимости может быть организовано тестирование по отдельным учебным предметам.
При приеме представляются следующие документы:
- заявление родителей или законных представителей;
- копия свидетельства о рождении;
- характеристика;
- свидетельство о базовом образовании (уровень успеваемости от 7 баллов);
- медицинская справка о состоянии здоровья;
- справка из органов внутренних дел об отсутствии привлечения за совершение противоправных действий;
- по необходимости школа может запросить любую другую информацию о ребенке и его семье в рамках компетенции учреждения образования.
 
3.3. Организация образовательного процесса
 
Образовательный процесс в военно-патриотических классах осуществляется на основании учебного плана ГУО «СШ №33». Дополнительно учащиеся посещают факультативы предметной направленности, которые организовываются на основании заявления одного из родителей или законных представителей. Также дополнительно в программу обучения вводятся занятия:
- допризывная подготовка;
- хореография;
- занятия по этикету.
Данные занятия могут организовываться за счет часов общеобразовательного компонента, часов внешкольных объединений и организаций, на внебюджетной основе (исходя из возможностей учреждения образования) и являются обязательными для посещения. Посещение других занятий, в том числе музыкальной направленности, осуществляется только на добровольной основе.
 
3.4. Управление образовательным процессом
в военно-патриотических классах
 
3.4.1. Решение об организации деятельности в кадетских и военно-патриотических классах принимается директором школы.
3.4.2. Координацию деятельности в военно-патриотических классах осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.
Заместитель директора по воспитательной работе:
- совместно с заместителем директора по учебной работе осуществляет мониторинг целесообразности открытия военно-патриотических классов на конкретной параллели;
- контролирует вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности детей;
- координирует вопросы взаимодействия с заинтересованными объединениями и организациями, как на постоянной основе, так и при проведении определенных мероприятий;
- совместно с заместителем директора по учебной работе осуществляет контроль за организацией образовательного процесса;
- выносит на рассмотрение директора школы вопросы, связанные с организацией образовательного процесса как класса в целом, так и отдельных учащихся.
3.4.3. Контроль за организацией образовательного процесса в отдельном классе осуществляет классный руководитель, который назначается приказом директора школы по представлению заместителя директора по воспитательной работе.
Классный руководитель:
- осуществляет ежедневный контроль за жизнедеятельностью учащихся (посещение учебных и дополнительных занятий, выполнение Устава школы, требований, предъявляемых к учащимся и т.д.);
- непосредственно принимает решение о целесообразности участия классного коллектива в целом и отдельных учащихся в массовых мероприятиях, в том числе, проводимых внешкольными организациями;
- несет ответственность за обеспечение безопасности жизнедеятельности детей, как в период образовательного процесса, так и во внеурочное время;
- выполняет другие функции, указанные в «Положении о классном руководителе» ГУО «СШ №33 г. Витебска».
 
3.5. Права и обязанности учащихся
 военно-патриотических классов
 
Учащиеся военно-патриотических классов обязаны:
- выполнять Устав школы и правила поведения в школе;
- носить форму установленного образца и содержать ее в порядке;
- обеспечивать высокий уровень успеваемости;
- строго соблюдать правила поведения в школе и за ее пределами, не совершать противоправных действий;
- согласно графику проходить тестирование, осуществляемое полномочными представителями, УО «Военная академия Республики Беларусь».
 Права учащихся военно-патриотических классов обозначены в Кодексе Республики Беларусь об образовании. Также учащиеся этих классов имеют право на:
- участие во всех мероприятиях, проводимых в школе для параллели классов, достойно предоставлять школу на районном, городском и областном уровнях;
- участвовать в школьном самоуправлении.
 
3.6. Взаимодействие с заинтересованными
объединениями и организациями
 
3.6.1. Долгосрочное сотрудничество с заинтересованными объединениями и организациями осуществляется на основании Договоров и в соответствие с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Уставом ГУО «СШ №33 г. Витебска», настоящим Положением, другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. Краткосрочное сотрудничество осуществляется при проведении отдельного мероприятия. Лица, представляющие заинтересованные объединения и организации, строго подчиняются правилам, действующим в ГУО «СШ №33 г. Витебска», в особенности в отношении обеспечения охраны труда и техники безопасности учащихся. Привлечение учащихся кадетских и военно-патриотических классов к городским и областным мероприятиям допускается только при наличии запроса (не позднее трехдневного срока перед проведением мероприятия), предоставления соответствующих документов (приказа, инструктажей по правилам безопасного поведения, письменного заявления родителей), на основании которых директором школы издается соответствующий приказ.
 
 
3.7. Отчисление из военно-патриотических классов
 
Отчисление из военно-патриотических классов осуществляется по следующим причинам:
- состояния здоровья;
- низкий уровень успеваемости и физической подготовки;
- совершение противоправных действий, подпадающих под статьи Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях, Уголовного Кодекса Республики Беларусь;
- проступков, не совместимых со званием «кадет»;
- систематическое нарушение формы одежды;
- пропуски уроков без уважительных причин;
- нарушение положений Кодекса Республики Беларусь об образовании, Устава ГУО «СШ №33 г. Витебска», настоящего Положения, других документов, регламентирующих организацию образовательного процесса.
 
3.8. Атрибутика военно-патриотических классов
- форма со знаками отличия;
- удостоверение на право ношения формы принятого образца;
- штандарт военно-патриотических классов.
  Формирование ритуалов, символов, традиций класса военно-патриотической направленности.  Презентация опыта
 
Цель: Организация работы в классе военно-патриотической направленности по формированию коллектива. Формирование основ и традиций, приобщение к общественно-значимой деятельности героико-патриотической направленности.
Задачи:
- создание системы ритуалов, символов, традиций класса военно-патриотической направленности, соответствующих основным принципам патриотизма, основанных на исторических ценностях белорусского народа;
- формирование системы ценностей, направленных на осознание собственной роли в развитии общества, укрепление готовности в любой момент стать на защиту рубежей своей Родины;
- поиск единомышленников. Пропаганда и распространение собственного опыта, изучение опыта регионов Республики Беларусь и ближнего зарубежья.
Создание символов и ритуалов классов военно-патриотической направленности способствует совершенствованию системы преемственности, формированию единства, сплочению классных коллективов, придает торжественность проводимым мероприятиям. В работе по созданию символов и ритуалов класса военно-патриотической направленности принимали участие все желающие. Так, например, при создании текста торжественной клятвы, которою принимают учащиеся, поступившие в военно-патриотический класс, были использованы элементы Воинской Присяги и клятвы вступающего в ряды ОО «БРПО», что также способствовало созданию системы преемственности. Текст клятвы остается неизменным на протяжении нескольких лет: «Я, учащийся государственного учреждения образования «Средняя школа № 33», поступая в класс военно-патриотической направленности, перед лицом своих товарищей, педагогов, родителей торжественно клянусь:
- быть настоящим гражданином Республики Беларусь;
- выполнять Законы Республики Беларусь и правила поведения в обществе;
- выполнять требования, предъявляемые к учащимся класса военно-патриотической направленности;
- активно участвовать в общественной жизни школы и класса;
- помогать всем, кто нуждается в помощи;
- свято чтить традиции классов военно-патриотической направленности, передавать их следующим поколениям.  
При подготовке гимна учащихся классов ВПК был объявлен конкурс на лучший текст и музыку (в связи с тем, что значительное количество учащихся нашей школы получает дополнительное музыкальное образование). Для подведения итогов было создано компетентное жюри, в состав которого входили учителя музыки, специалисты по идеологической работе. Победителем данного конкурса стала учащаяся 11 военно-патриотического класса Авдеенко Анастасия, которая взяла за основу традиции кадетства.  Теперь гимн классов военно-патриотической направленности постоянно исполняется на торжественных мероприятиях:
Пока в сердцах горит огонь,
Мы рвёмся в бой ради Отчизны.
Душа – алмаз, а в сердце – бронь,
Не поведёмся на капризы.
Хоть мы и дети, но умом
Мы понимаем смысл чести,
На повороте мы кругом 
Несём легко благие вести.
Хоть в Беларуси правит мир,
Не остаёмся мы без дела:
Походы, съезды, туры, тир –
Всё для ума, души и тела.
Погоны, форма и береты
Олицетворяют наши силы,
Ведь мы друзья, ведь мы Кадеты
И скромность в сердце, смелость в жилах.
Костры, палатки и природа
Для нас привычны и знакомы.
Ну вот, такая мы порода,
И ничего для нас не ново!
Свобода, молодость, учёба,
Влюбленность, дружба, море света –
Всё это в нас, глядите в оба,
Ведь мы друзья, ведь мы Кадеты!
 

Одним из ритуалов ВПК с недавнего времени является в организации

Поста № 1 у Вечного огня на Площади Победы в Витебске.

После реконструкции Площади Победы в Витебске Витебским горисполкомом было принято решение о возрождении после многолетнего перерыва “Поста № 1 на Площади Победы”. В процессе подготовки был возобновлен ритуал, который на протяжение многих десятилетий был сохранен участниками “Поста № 1 в Бресткой крепости”.
 Торжественное открытие обновленной Площади Победы состоялось 8 мая 2012 года. В это же время первыми заступили на Вахту Памяти у Вечного огня учащиеся 9 военно-патриотического класса государственного учреждения образования “Средняя школа № 33 г. Витебска”.     

Как отмечают учащиеся 9 военно-патриотического класса: “… Момент, когда мы преклонили колено у Вечного огня, был не только очень торжественным, но и очень волнительным. Ведь Вечный огонь – символ вечной памяти о тех, кто шел и не сдавался, выстоял и победил в тяжелой борьбе против захватчиков …”. Уже на протяжение нескольних лет в знаковые для города, области Республики Беларусь дни учащиеся нашей школы неизменно заступают на “Пост № 1”.
Все полученные навыки они передают младшим товарищам, сохраняя, тем самым, традиции предыдущих поколений. 
Важным моментом в работе по созданию ритуалов, символов и традиций является презентация опыта учащихся классов военно-патриотической направленности. Как уже отмечалось, при проведении мероприятий активно используется гимн, особым ритуалом учащихся данных классов считается участие в организации “Поста № 1 на площади Победы”. Традицией стало участие в международных мероприятиях военно-патриотической направленности, во время которых учащиеся нашей школы демонстрируют свои навыки и умения, вносят новое в свои ритуалы и традиции.
 

В марте 2012 года в г. Бресте состоялся международный слет постов Памяти городов-героев и городов воинской славы стран-участниц СНГ, который был приурочен к 40-летию Постя № 1 в Брестской крепости. Почетное право представлять Витебскую область было поручено учащимся класса военно-патриотической направленности нашей школы. 
 
Данное мероприятие продолжалось три дня. Программа мероприятий была очень разнообразной:
- знакомство с городом Брестом и его окресностями;
- встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны, защитниками Бреста;
- круглый стол “Героическое наследие потомкам”;
- презентация опыта работы по гражданско-патриотическому воспитанию регионов Республики Беларусь и ближнего зарубежья (каждая делегация должна была представить особенности гражданско-патриотического воспитания в своем регионе);
- почетная Вахта Памяти у Вечного огня в Брестской крепости.
Самым запоминающимся было то, что учащиеся военно-патриотического класса нашей школы первыми заступили на Международную Вахту Памяти, что свидетельствовало о высоком уровне подготовки. Кроме того, данное мероприятие позвололо нам познакомиться с единомышленниками из разных регионов Республики Беларусь, ближнего зарубежья. Зародилась дружба, теперь мы обмениваемся опытом, делимся впечатлениями.
За период существования классов военно-патриотической направленности сформирвались определенные традиции, которые передаются будущим поколениям:
 
 

Традиция дружбы, товарищества, верности: учащийся класса военно-патриотической направленности свято хранит дружбу, всегда сделает все, чтобы помочь своему товарищу, где бы тот не находился; в обязательном порядке окажет помощь тому, кто младше и кто в этом нуждается.
 
 
Традиция активной жизненной позиции и оптимизма: учащийся ВПК на все события в жизни смотрит только с положительной стороны, старается проявить себя со всех сторон, заряжает оптимизмом окружающих.
 
 
 
 

Традидиция здорового образа жизни: учащийся класса военно-патриотической направленности должен быть физически здоровым, иметь сформированные потребности в здоровом образе жизни, пропагандировать здоровый образ жизни среди товарищей.

 
Традиция активного познания мира:
учащийся ВПК активно познает окружающий мир через путешествия, походы, экскурсии, общение с единомышленниками, людьми, чей жизненный путь является примером для молодежи. 
 
 
Традиция сохранения памяти памяти потомков: учащиеся ВПК проводят большую работу по уходу за местами захоронений павших воинов, участвуют в знаковых для города, области, Республики Беларусь мероприятиях и т.д.
С целью укрепления традиций, совершенствования системы преемственности кроме выше перечисленных мероприятий традиционным стало закрепление учащихся старших военно-патриотических классов за младшими. В обязанности входит оказание помощи в подготовке мероприятий, обучению правилам поведения в процессе проведения различных массовых мероприятий гражданско-патриотической направленности. По итогам 1 полугодия для учащихся среднего звена проводятся конкурсные соревнования «К защите Родины готов», в рамках которого школьники должны продемонстрировать навыки строевой подготовки, умение работать в команде, свои физические возможности. Интерес у ребят вызывает конкурс «Правила этикета». Организаторы конкурса справедливо считают, что будущий защитник Родины, настоящий мужчина должен не только обладать физическими и волевыми качествами, но и быть уважительным по отношению к окружающим, галантным по отношению к женщине, уметь вести себя в обществе.
Подводя итог сказанному, следует отметить, что работа по формированию ритуалов, ценностей, традиций классов военно-патриотической направленности позволяет не только сплотить детей, привить им навыки работы в команде, сформировать образ настоящего защитника, но и постоянно совершенствовать систему преемственности, вносить в работу новые элементы.
 
Изучение боевой истории нашей Родины. Поддержка ветеранов Великой Отечественной и локальных войн. Поисковая работа, открытие неизвестных страниц Великой Победы
 
Цель: продолжение работы по повышению уровня знаний учащихся о боевой истории нашей Родины, ее героических и трагических страницах. Воспитание уважения к людям, чей подвиг является примером для молодежи.
Задачи:
- продолжение работы по изучению боевой истории нашей Родины;
- привлечение учащихся к сохранению памяти павших и живых участников великих сражений;
- поддержка ветеранов Великой Отечественной, локальных войн, трудового фронта;
- участие в оформлении альбомов, экспозиций и т.д., посвященных героической истории Республики Беларусь.
 
Учащиеся класса военно-патриотической направленности активно включились в работу по сохранению боевой истории нашей Родины. Следует отметить, что в нашей школе она всегда была на очень высоком уровне. Безусловно, одной из самых эффективных форм работы по данному направлению является непосредственное общение с участниками боевых действий, людьми, кто восстанавливал из пепла разрушенную Беларусь, родной город. Всего в микрорайоне школы проживает 10 ветеранов Великой Отечественной войны. Трое из них проводят активную работу по воспитанию молодого поколения в духе гражданственности и патриотизма, участвуют в различных мероприятиях. Со всеми остальными ребята общаются на дому, оказывают необходимую помощь в решении бытовых проблем, помогают людям, кто всю свою жизнь посвятил служению Отчизне, не остаться в одиночестве, способствуют сохранению их опыта и Подвига для будущих поколений.
Не менее значимым является работа по уходу за памятниками и памятными знаками. Так, например, ребятами из военно-патриотических классов разработан и оформлен экскурсионный маршрут по Витебску «Стоят в дороге обелиски, оберегая тишину». Традиционно экскурсии для младшеклассников проводятся в рамках ежегодной Вахты Памяти. Также в рамках «Звездных» походов, приуроченных к годовщине Великой Победы, осуществляется уход за местами воинских захоронений и установка памятных знаков в местах неучтенных захоронений.
За годы функционирования классов установлено три памятных знака. Также наши ребята приняли участие в установке памятника Николаю Чепику на территории 103 Отдельной мобильной бригады в Витебске. Кроме того, при активном участии военно-патриотических классов в школе оформлена экспозиция 31-ой Стрелковой гвардейской дивизии, освобождавшей Витебск. Одним из военнослужащих этого воинского подразделения являлся житель Витебска Алексей Васильевич Терентьев, который на протяжении многих лет активно сотрудничал со школой, принял активное участие в создании экспозиции. Теперь имя А.В. Терентьева носит пионерская дружина нашей школы. После смерти героя его жена, Валентина Егоровна, передала школе материалы, которые в течение жизни собирал Алексей Васильевич, партийный и военный билеты.
           Нельзя не сказать и о мероприятиях, которые ежегодно проводятся в школе в рамках реализации данного направления. Это  проведение классных часов «Ими гордимся, на них равняемся», на которые приглашаются как ветераны Великой Отечественной войны, так и Вооруженных Сил Республики Беларусь, которые на протяжении многих лет укрепляли обороноспособность страны, а теперь передают свой неоценимый опыт будущим защитникам Родины. В рамках «Вахты Памяти» проводится серия мероприятий «Память, за собою позови», в которую включены литературно-публицистический конкурс «Строка, оборванная пулей» (стихи поэтов-фронтовиков, погибших в годы военных действий, заметки военных журналистов, которые являлись непосредственными свидетелями боев на территории Беларуси»). Значимым является и то, что с прошлого учебного года введена номинация «наше творчество о героях Победы», в раках которой ребята представляют собственные публицистические заметки публицистические произведения о войне, героях-освободителях и т.д. По итогам конкурса был напечатан школьный сборник «Бессмертие Подвига». Неизгладимое впечатление на участников и гостей произвела концертная программа «Песни в солдатской шинели». Как отметила ветеран Великой Отечественной войны Денщикова Анна Кузьмична, открывая данное мероприятие, «… песни военных лет и песни о войне составляют особую часть музыкальной культуры нашего народа. Они передаются из поколения в поколение и с удовольствием и особой гордостью исполняются как ветеранами, так и теми, чей жизненный путь еще впереди».
      Не оставляют равнодушными мероприятия, под общим названием «У войны не детское лицо», посвященные судьбам детей в годы Великой Отечественной войны. Самым масштабным и запоминающимся стало мероприятие «Дети военной поры», форма проведения которого была не совсем обычной – «диалог с веком». Воспитательный эффект мероприятия усилили присутствующие ветераны, которым в годы военного лихолетья было 14-15 лет, бабушки и дедушки наших учащихся, которые на равнее со взрослыми укрепляли обороноспособность страны, восстанавливали родной город. Безусловное воздействие определялось и тем, что ребята рассказывали о своих ровесниках, судьба которых, на наш взгляд, четко определяется словами: «Нам в сорок третьем выдали медали, а только в сорок пятом – паспорта…».
      Пристальное внимание в работе по данному направлению пристальное внимание уделяется
      Из отзывов ребят, самыми запоминающимися стали мероприятия, посвященные Вахте Памяти», одним из которых является урок мужества «68-летию освобождения Витебска посвящается» (приложение), во время которого ребята не еще раз перевернули странички героической истории нашего города, встретились с живыми участниками тех далёких событий.
На протяжение нескольких лет  в школе проводятся мероприятия, посвященные партизанскому движению в Беларуси. Здесь наладилась тесная связь с сотрудниками музея М.Ф. Шмырева и  именно в этом музее проходил прием в ряды «Белорусской республиканкой пионерской организации».
Подводя итог сказанному, следует отметить, что работа по данному направлению не только способствует расширению кругозора учащихся, но и позволяет привлечь их к социально значимой и очень необходимой деятельности.
 
 
 Формирование национального самосознания.
Воспитание уважения к традициям и культуре своего народа
 
Цель: повышение уровня знаний об истории белорусской государственности, традициях и культуре своего народа. Формирование осознания национальной принадлежности, гордости за наследие предков.
Задачи:
- воспитание уважения к государственным символам, их истории;
- стимулирование интереса к изучению исторического наследия нашей Родины;
- повышение уровня знаний учащихся об исторических местах Республики Беларусь;
- оформление альбомов с целью проведения краеведческой работы с младшими товарищами. 
Как показывает практика, основополагающими в работе по данному направлению являются мероприятия по осознания национальной принадлежности, гордости за свой народ. Поэтому традиционно, в рамках республиканской акции «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся” проводится урок граждансвенности  «Я - беларус і тым ганаруся». Формы, методы проведения данного урока различны, в соотвествии с возрастом и уровнем подготовленности классного коллектива. Традиционным является разговор о государственных символах Республики Беларусь, их значении и истории (приложение).
Также в рамках работы по формированию национального самосознания, воспитанию уважения к традициям и культуре  своего народа в торжественных мероприятиях, посвященных Дню государственного герба и флага, Дню Конституции Республики Беларусь и т.д. Ежегодно наши дети являются участниками областного этапа республиканской акции общественного объединения «Белорусский республиканский союз молодежи» - «Мы граждане Республики Беларусь».
В работе по данному направлению большое внимание уделяется изучению истории и культуры нашей Родины через непосредственное знакомс-
тво с ее историческим и культурным наследием. Приоритетной является такая форма работы, как путешествие. Причем, следует отметить, что путешествия по родному краю носят системных характер: в начале учебного года составляется «Карта путешествий», причем приоритет отдается тем памятным местам, которые изучаются в этом году в курсе
 
 «История Беларуси», «География Беларуси», являются родиной известных белорусских писателей и т.д.
По итогам поездок оформляются «Дневники впечатлений» (приложение), которые постоянно пополняются, а также альбомы, которые не только способствуют систематизации знаний, но и  позволяют организовать работу по краеведению с младшими товарищами. Накопленные знания и инициатива учащихся класса военно-патриотической направленности способствовали организации работы «Клуба знатоков» (приложение), который успешно функционирует на протяжении 2 лет. Причем традиционными стали Интернет-игры, что, на наш взгляд, в том числе, позволяет с пользой проводить время за компьютером, привлекать к работе родителей и друзей.
Также накопленный материал позволяет проводить заочные и интернет-экскурсии для учащихся младшего и среднего звена. Также в рамках круглогодичной акции «Так не должно быть на свете, чтоб были потеряны дети» были проведены заочные путешествия для детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в Бабиничском социальном приюте Витебского района.
В рамках данного направления работы в 2011-2012 учебном году был проведен конкурс «История городов Республики Беларусь», во время которого ребята должны были представить историю города, его символы, рассказать об известных людях, которые оставили свой след в истории нашей Родины. Первое мероприятие было посвящено районным центрам и маленьким городам Витебщины. По итогам конкурса была оформлена выставка-презентация о городах Чашники, Дубровно, Лепель, Сенно. Считаем, что данное мероприятие позволило поближе познакомиться с историей Витебщины, которая недостаточно освещена в учебниках и методических пособиях, а их посещение в рамках туристических экскурсий туроператорами предлагается только по пути следования на значимые исторические объекты. Результативность данного мероприятия повысило и активное привлечение к его подготовке родителей и педагогов-уроженцев маленьких городов.
Следует отметить, что
Таким образом, работа в данном направлении способствует формированию национального самосознания, повышению уровня знаний учащихся по истории и культуры своего народа, их применению в учебной и социально значимой деятельности.
 
 
Подготовка учащихся к службе в Вооруженных Силах Республики Беларусь
 
Цель: продолжение работы по формированию стремления и готовности в любой момент стать на защиту рубежей своей Родины.
Задачи:
-   формирование стремления к здоровому образу жизни, воспитание силы духа и чувства городости;
-   пропаганда службы в Вооруженных Силах среди подрастающего поколения;
-   знакомство с бытом и профессиональной деятельностью военнослужащих;
-   организация сотрудничества с ветеранами Вооруженных Сил, действующими военнослужащими.
Как уже неоднократно отмечалось, вся деятельность классов военно-патриотической направленности направлена на подготовку учащихся к службе в Вооруженных Силах Республики Беларусь. В этом направлении налажена система сатрудничества с различными учреждениями и организациями. Так, классны военно-патриотической направленности осуществляют свою деятельность на основании Договоров с учреждением образования “Военная Академия Республики Беларусь”, военной кафедрой учреждения образования “Витебский государственный университет имени П.М. Машерова”. Допрофессиональная практическая подготовка осуществляется на основании Договора о сотрудничестве с командованием воинской части № 52287 (103 ОМОБР). Именно взаимодействие с перечисленными выше структурами способствует высокой результативности работы.
Работа осуществляется по различным направлениям, наиболее значимым из которых является отвественное отношение к укреплению и сохранению собственного здоровья. Различные анкетирования и наблюдения покахывают, что у детей класса военно-патриотической направленности сформировано негативное отношение к вредным привычкам, стремление к здоровому образу жизни, которое реализуется, в том числе, через активное занятие физкультурой и спортом.
Сотрудничество с воинской частью № 52287 позволяет еще на этапе обучения в школе подготовить учащихся к аремйским будням. В течение учебного года 1 раз в неделю проводятся занятия в рамках «Курса молодого бойца»: ребята знакомятся с военной техникой системой современного вооружения, буднями военнослужащих. Положительным является и то, что занятия проводят военнослужащие – выпускники военно-патриотических классов прошлых лет, что позволяет развить систему преемственности за границами обучения в школе.
Преподаватели УО “Военная Академия Республики Беларусь” осуществляют подготовку и контроль наний по профилирующим учебным предметам, помогают учащимся в подготовке к профотбору.
Большую пропагандисткую работу среди учащихся проводят ветераны Вооруженных Сил Республики Беларусь, которые являются членами “Белорусского союза офицеров” . Именно по их иннициативе создана постоянно действующая выставка “Военные династии”
Кркглогодичными являются соревнования по летнему и зимнему многоборью «Защитник Отечества». По итогам 2011-2012 учебного года сборная команда нашей школы заняла 1 место в районных соревнованиях. Также на протяжении трех лет команда ВПК являлась абсолютным победителем городских военно-спортивных соревнований памяти Владимира Корвата.
Развитию детской инициативы способствуют организация и проведение мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества, знаковым датам для Вооруженных Сил Республики Беларусь. Так, традиционно на базе нашей школы проводится районное мероприятие, посвященное закрытию месячника патриотического воспитания и Дню защитника Отечества (приложение). Кроме того, пропаганде службы в Вооруженных Силах Республики Беларусь способствует ряд военно-спортивных соревнований, которые посвящены различным памятным датам и способствуют демонстрации умений и навыков учащихся (приложение).  
Подводя итог сказанному, следует отметить, что в качестве конечного результата работы класса военно-патриотической направленности рассматривается либо поступление в УО «Военная Академия Республики Беларусь» и другие учебные заведения силовых структур, либо служба в Вооруженных силах Республики Беларусь. Вместе с тем, не все выпускники класса связывают свою жизнь с армейской службой, в том числе, девушки. Однако каждый из них физически и морально хорошо подготовлен, осознает свою роль в развитии общества.
 
  
Заключение
 
Данный опыт работы формирвоался на протяжение трех лет. В его основу легли традиции и специфика школы, результаты работы с ранее сформирвоанными классами военно-патриотической направленности. За обозначенный период сформирвались традиции классов военно-патриотической направленности, система символов и ритуалов. Результативность опыта работы оценивается по следующим критериям:
- по итогам мониторинга уровня воспитанности учащихся 11 военно-патриотического класса на конец 2011-2012 учебного года составил 100%;
- педагогический коллектив государственного учреждения образования “Средняя школа № 33 г. Витебска” был награжден как занявший 3 место по итогам 2011-2012 года среди средних учебных заведений, учащиеся которых посещают факультативы военно-патриотической напарвленности и показавший лучшие резульаты в подготовке учащихся к поступлению в учреждение образования “Военная академия Республики Беларусь”;
- создана система преемственности: в 2012-2013 учебном году в классах военно-патриотической направленности обучается 77 человек: в школе созданы 7,8, 10, 11 военно-патриотический классы, которые следуют традициям, заложенным своими предшественниками;
- абсолютное большинство выпускников ВПК 2011-2012 учебного года продолжают социально значимую деятельность после поступления в ВУЗы Республики Беларусь (всего в высшие учебные заведения поступило 98% учащихся класса);
- сформирован банк данных мероприятий, имеющих высокий воспитательный потенциал и позволяющих привлекать учащихся к различным видам самостоятельной деятельности;
- расширен спектр сотрудничества с заинтересованными учреждениями, организациями, объединениями, позволяющий постоянно повышать образовательный уровень учащихся;
- данный опыт работы активно используется не только в школьной работе, но и распространяется в учреждениях образования Первомайского района г. Витебска.
Таким образом, данный опыт работы не только отмечается высокой результативностью, но и меет большие потенциальные возможности для развития и совершенствования.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Приложение “Сценарные разработки мероприятий”
 
Вахта памяти
«68-летию освобождения Витебска посвящается»
 Цели:
- познакомить учащихся с героическими и трагическими страницами истории родного города;
- развивать познавательные интересы учащихся;
- воспитывать патриотизм, любовь к Родине, интерес к истории страны, уважение к памяти павших в боях за родной город, к оставшимся в живых.   
 Оборудование: иллюстрации,рисунки,плакаты, мелодии военных лет,отрывки из военных дневников, выставка книг о Великой Отечественной войне. 
Участники Вахты памяти: учащиеся военно-патриотического класса, их родители, ветераны Великой Отечественной Войны – участники освобождения Витебска.   
 
Ход мероприятия
1. Оргмомент. 
2.  Вступительное слово классного руководителя: 2012 – год 68-летия освобождения нашей родной земли, нашего любимого города Витебска от немецко-фашистских   захватчиков. 1941 - 1944 – годы борьбы, мужества, смелости,   отваги, величайшего патриотизма и самоотверженности. Мы привыкли видеть наш город цветущим, красивым, счастливым   и   вечно   молодым. А знаем ли мы, сколько   бед, разрушений, трагедий   пережил наш славный Витебск? Сейчас мы прикоснёмся к героическим и трагическим страницам истории родного города.
3. Подготовка к изучению материала.
 1 ученик читает отрывок из стихотворения А. Твардовского:    
Война – жесточе нету слова.
Война – печальней нету слова.
Война – святее нету слова.
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Ещё не может быть и нет.
Денщикова Анна Трофимовна, жительница Витебска:
До войны Витебск был цветущим и спокойным городом. Красивые, все в зелени,   улицы, по которым бегали звонкие трамвайчики, спешили люди. Заводы и фабрики, которые выпускали всё для жизни людей. Парки, скверы, клумбы с цветами. Театры, музеи, школы, стадионы. Город жил   и работал, учился и отдыхал. Приезжали и уезжали люди, звенели детские голоса…
(Демонстрация довоенных фотографий. Приложение 1)
4. Работа над темой мероприятия.
Родитель учащегося ВПК:
 В воскресенье,   22 июня 1941 года началась война. На город падали   бомбы с самолётов, разрушались   и   горели дома, гибли люди. Началась спешная эвакуация: вывозились из города   ценности, уходили   люди   на   восток. В   начале июля 1941 враг был уже на подступах к городу. Красная Армия вела ожесточённые бои, защищая город, однако силы пока были неравны. Город горел, гибли мирные жители. 11 июля 1941 года   город   был оставлен   Красной Армией.
(Приложение 2. «Карта военных действий под Витебском». Июль 1941 г.). 
2, 3, 4 ученики рассказывают и показывают фотографии:
    Война… Страшнее роковых событий 1941 - 1944 годов город наш не знал. Вот руины нашего города…1941 год…
(Демонстрация фотографий)
Война… Горели дома, гибли люди, город захватили фашисты. Они убивали жителей, сгоняли их в лагеря, увозили на работы в Германию. Но город не сдавался, боролся. Подпольщики, партизаны приближали нашу победу.
(Демонстрация фотографий)
Родитель учащегося ВПК:
 В апреле 1944 года советским командованием началась подготовка операции по освобождению Белоруссии. Перед фронтом была поставлена задача по окружению витебской группировки противника. Для выполнения задачи войска фронта были разделены на две ударные группировки. Правое крыло фронта, стоявшее на Богушевском направлении, должно было взаимодействовать с ударной группировкой 1-го Прибалтийского фронта по окружению немецких войск в районе Витебска, далее наступать на Лепель, Вилейку и Молодечно. Левое крыло фронта,   стоявшее на Оршанском   направлении, должно было развивать фронтового удара через Оршу, Борисов на Минск. Войска 3-го Белорусского фронта начали ликвидацию окруженной под Витебском группировки противника, к исходу 27 июня она окончательно была разгромлена.   26 июня Витебск был освобождён после   трёхлетней оккупации.
( Карта военных действий под Витебском. Июнь 1944 года)
5 ученик:            
 ВИТЕБСКО-ОРШАНСКАЯ ОПЕРАЦИЯ (23-29 июня 1944г.). Витебско-Оршанская наступательная операция была проведена войсками 1-го Прибалтийского и 3-го Белорусского фронтов с целью разгрома войск левого крыла группы армий «Центр» и создания   благоприятных   условий для дальнейшего наступления. 1-й Прибалтийский фронт имел в своем составе 4-ую   Ударную Армию, 6-ую гвардейскую Армию, 43 Армию,3 Воздушную Армию, 1-ый   танковый корпус общей численностью более 220 тыс. человек. 3-ий Белорусский фронт имел в своем составе 39 Армию, 5  Армию, 11 гв. Армию, 31 Армию, 5 гв. Танковую Армию 1-ую Воздушную Армию и 2 гв. танковый корпус общей численностью более 210 тыс. человек.   23 июня, после проведения предварительной авиационной подготовки, войска перешли в наступление. Соединения 6 гв. Армии и 43 Армии за день боя продвинулись до 16 км в глубину, расширив прорыв до 30 км. Успешно наступали 39 Армия и 5 Армия на Богушевском направлении.   К исходу 24 июня войска 1-го Прибалтийского фронта вышли на р. Западная Двина на участке Бешенковичи - Гнездиловичи, а соединения 6 гв. Армии форсировали ее. 25 июня войска 43 Армия форсировали р. Западная Двина, к исходу дня вышли в район Гнездиловичей и установили связь с вышедшими сюда войсками 39 Армия, часть сил которой ворвались в Витебск с востока.
         Пять дивизий немецкой 3-ей Танковой Армии были окружены и рассечены на части. 26 июня город полностью освобожден, 27 июня вся вражеская группировка прекратила сопротивление. 27 июня Орша была освобождена войсками 11 гв. Армии и 31 Армии. 28 июня войска 1-го Прибалтийского фронта вышли на рубеж Заозерье — Лепель, а 3-го Белорусского фронта — к р. Березина севернее г. Борисов. В результате Витебско-Оршанской операции было разгромлено левое крыло группы армий «Центр, войска продвинулись на 80—150 км. 
6 ученик: 
Военные фотографы запечатлели жестокие бои под Витебском и счастливые мгновения победы.
1944 год…
(Фотографии: Витебск, 1944 год).
7  ученик:  
    Мы нашли дневник одного из участников освобождения Витебска Прудникова Ефима Ивановича. Он родился и вырос в нашем городе. Ушёл на войну, в 44 освобождал родной город.  
 1 марта. Полк вышел на рубеж около деревни Вороны.
 21 марта. С НП хорошо просматривается Витебск. Вижу знакомые ориентиры города: Николаевский   собор   и крышу   здания   ветеринарного института.
6 июня был совершён переезд под Дымоново.  Места мне хорошо знакомые. В моём взводе произошёл фантастический случай. Рано утром в землянку, где спали 6 солдат, через окошко влетел снаряд и, воткнувшись в противоположную стенку, не взорвался. Его вытащили из землянки благополучно. 
 23 июня в 7.00. начался прорыв на южном фланге Витебского выступа. Через наши головы был открыт ураганный огонь. Часам к 9-ти наш отряд, пройдя благополучно минное поле, переправился вброд через Лучёсу. По пути на Сенно встречались разбитые немецкие автомашины. В одной из них наши солдаты нашли карту г. Витебска на немецком языке. По этой карте было видно, что 90% города было разрушено. На одном из привалов, возле батарей 1-го дивизиона, на расстоянии   километра от нас, появилась колонна немецких солдат, шедших из Витебска.    Над ними появилось белое полотнище. Мой взвод отправился принимать капитуляцию. Колонну солдат, имевших плачевный вид, состоящую из пожилых и безоружных солдат, среди которых были и раненые, пришлось конвоировать в штаб дивизии.
26 июня утром наш радист перехватил по рации радиограмму   такого содержания: «Правый сосед протянул нам   руку через ленточку». Радисты расшифровали её так: «Армия Баграмяна,   прорвав оборону   немцев справа от нас, переправилась через Зап. Двину и соединилась с нашей, 39-й армией. Следовательно, окружение Витебска было сейчас полным.
Родитель учащегося ВПК:
 26 июня 1944 года Витебск был освобождён. Почти  полностью разрушенный город восстанавливали все витебчане. «Мёртвый город» ожил и расцвёл вновь. Сегодня от тех руин не осталось и следа. Но мы должны   помнить о тех страшных событиях, чтобы больше ценить наше настоящее и не допускать повторения прошлого.
6,7,8,9 ученики:
 Отдадим дань памяти тем, кто освобождал наш город. Вспомним всех, кто не жалел жизни ради нас с вами. 
Cоединения, освобождавшие Витебск:
1-й Прибалтийский фронт (генерал армии Баграмян Иван Христофорович):
43-я армия (генерал-лейтенант Белобородов Афанасий Павлантьевич)
92-й стрелковый корпус (генерал-майор Ибянский Николай Болеславович)
145-я стрелковая дивизия (генерал-майор Диброва Петр Акимович);
204-я стрелковая дивизия (полковник Байдак Ксаверий Михайлович);
155-й укрепленный район (полковник Савченко Иван Иванович);
105-й отдельный танковый полк (майор Зайцев Федор Афанасьевич).
3-й Белорусский фронт (генерал армии Черняховский Иван Данилович):
39-я армия (генерал-лейтенант Людников Иван Ильич):
84-й стрелковый корпус (генерал-майор Прокофьев Юрий Михайлович):
158-я стрелковая дивизия (полковник Гончаров Демьян Ильич);
164-я стрелковая дивизия (полковник Синицын Григорий Иванович);
262-я стрелковая дивизия (генерал-майор Усачев Захарий Никитович);
957-й самоходный артиллерийский полк (подполковник Кузнецов Владимир Федорович);
139-я армейская пушечная артиллерийская бригада (полковник Лукьянов Дмитрий Георгиевич).
1-я воздушная армия.
1-й гвардейский бомбардировочный авиационный корпус (генерал-лейтенант авиации Ушаков Владимир Алексеевич):
3-я гвардейская бомбардировочная авиационная дивизия (генерал-майор авиации Андреев Сергей Павлович);
3-й штурмовой авиационный корпус (генерал-майор авиации Горлаченко Михаил Иосифович):
307-я штурмовая авиационная дивизия (полковник Кожемякин Александр Владимирович);
311-я штурмовая авиационная дивизия (полковник Васи-
льев Василий Васильевич);
303-я истребительная авиационная дивизия (генерал-майор авиации Захаров Георгий Нефедович).
Приказами ВГК соединениям и частям, отличившимся в боях по прорыву Витебского укрепленного района, а также за овладение Витебском, присвоено наименование Витебских.
Войскам, участвовавшим   в освобождении   Витебска, приказом ВГК от 26 июня 1944 года объявлена благодарность, в Москве дан салют 20 артиллерийскими залпами из 224 орудий. 
Освобождали город Витебск войска двух фронтов: 1-й Прибалтийский фронт под командованием генерала армии Баграмяна Ивана Христофоровича, 3-й Белорусский фронт под командованием генерала амии Черняховского Ивана Даниловича.
10,11  ученики:
 Давно отгремела война, давно уже не 44-ый. Но мы   помним   все события тех лет. Помним, скорбим, годимся. На нашей   Витебской земле много памятников, потому что вся земля полита кровью солдат.
             Памятники устремляются к небу, к солнцу, лежат возле  них  цветы, приходят люди. История  остаётся с нами навсегда…
Выступления бабушек, дедушек с рассказами-воспоминаниями.
Заключительное слово классного руководителя:
Сейчас Витебск - цветущий и спокойный город. Красивые, все в зелени,   улицы, по которым бегают звонкие трамвайчики, спешат люди. Заводы и фабрики, которые выпускают всё для жизни людей. Парки, скверы, клумбы с цветами. Театры, музеи, школы, стадионы. Город живёт   и   работает, учится и отдыхает. Приезжают и уезжают люди, звенят детские голоса…
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Урок гражданственности
 «Я– беларус і тым ганаруся»
Цели:
-формирование уровня знаний о государственных символах Республики Беларусь;
-воспитание уважения к государственным символам белорусского государства;
-развитие стремления к анализу и сопоставлению.
 
Оборудование: уголок государственной символики, текст государственного гимна Республики Беларусь. 
 
Ход урока гражданственности:
1.     Оргмомент.
2.     Подготовка к изучению материала.
Слово классного руководителя: ребята, вы знаете, что наша страна находится в самом центре Европы и принимает активное участие в мировой жизни. Сегодня на мы поговорим о символах нашей страны. О тех символах, с помощью которых принято представлять нашу страну в мире. Как вы понимаете смысл слова «символ»?      (Символ - это то, что служит условным знаком: слова, предметы, действия для обозначения определенных понятий и идей, а также принадлежности чему-либо).   
3. Работа над темой урока гражданственности.
 1 Ведущий:   в далеком прошлом люди, жившие вместе, образовывали племена. Племена, не желавшие или не умевшие сохранять опыт предков, погибали – слабели и растворялись в других племенах. Те же племена, в которых с почтением относились к заветам и культуре предков, процветали и развивались.
 2 Ведущий: племена отличались своей одеждой, жилищами, предметами быта. Поклонялись своим Богам, Солнцу и Земле. В жестоких битвах за свободу и независимость наши предки пользовались округлыми щитами, окрашенными в определенные цвета. Необходимость обозначать свои полки, отделять их от вражеских, одновременно устрашить врагов и ободрить своих воинов постепенно привела к созданию флага, а украшенный разными "счастливыми приметами" или "знаками судьбы" щит преобразовался     со временем в герб. Вот так и образовывались государственные символы.  
Классный руководитель: какие государственные символы вы знаете? (Герб и флаг считались и считаются во всех странах высшими символами народа и почитаются так же, как родное слово, родной дом, родная культура и обычаи и символизируют, олицетворяют для каждого человека, для каждого гражданина Родину. Существовали и существуют теперь определенные правила создания флагов и гербов, они закреплены традицией и определённой наукой – геральдикой. Главнейшее условие: каждый герб и каждый флаг должны выражать только им присущую символику. Иначе говоря, все гербы и все флаги должны существенно различаться и не повторять друг друга).                              
  Классный руководитель: ребята, а как вы считаете, что должно быть отражено на гербе, флаге и в гимне?
Классный руководитель: какие особенности должны отражаться на государственных          символах    Беларуси? Давайте рассмотрим наш герб. Попробуйте объяснить, что и почему изображено на нем.                                               
 3 Ведущий: государственный герб Республики Беларусь содержит зеленый контур нашей страны, наложенный на золотые лучи восходящего над земным шаром солнца. Сверху находится пятиконечная красная звезда. Герб обрамлен венком из золотых колосьев, переплетенных справа розовыми цветками клевера, а слева – голубыми цветками льна.
4 Ведущий: земной шар – знак того, что Республика Беларусь – одно из государств мира. Единение земли и солнца – главный знак жизни.    
5 Ведущий: эти изображения на гербе отражают традиции наших предков, которые поклонялись богине Земле и восходящему Солнцу. Символы Земли и Солнца обозначают также надежду современных людей на расцвет Беларуси.
6 Ведущий: пятиконечная звезда на гербе – знак безопасности, мужества и высоких помыслов – обозначает готовность каждого жителя Республики к защите своей Родины.
7 Ведущий: венок в нашем гербе тоже не случаен: всё в нём символизирует труд и процветание. С древних времен венок использовался как награда победителю.
Классный руководитель:наша страна всегда выходила победителем в тех войнах, в которых была вынуждена участвовать. А происходило это потому, что маленькие белорусы с самого детства слышат родное белорусское слово, живут в атмосфере белорусской культуры и традиций. Давайте проверим, насколько вы хорошо знаете фольклор наших предков.
8 Ведущий: игра «Складзі прымаўку». (Пословица делится на две части. Необходимо найти пару к первой части):
-   Дарагая тая хатка, дзе нарадзiла мяне матка.
-   Добра на Доне, ды лепей у сваiм доме.
-   У родным лесе i куст родны.
-   Кожнаму свой куток мiлы.
-   3 роднае зямлi памры, а не зыходзь.
-   Родная зямелька, як зморанаму пасцелька.
-   Родная зямля мякчэй, чым чужая пярына.
-   Няма смачней вадзiцы, як з роднае крынiцы.
-   Усюды добра, а дома найлепш.
-   Хто за Радзiму гарой, той сапраудны герой.
Классный руководитель:  А сейчас мы поговорим о других государственных символах. 
 8 Ведущий:                                                                             
Страна моя родная, Беларусь,
Пусть над тобой всегда свободно реет
Наш флаг, в котором радостно слились
Цвета, которые нам всех милее.
Зеленый - цвет полей, лугов, лесов,
И красный цвет - цвет жизни и надежды,
И белый цвет, как символ всех веков,
Хранящих в сердце и любовь и верность.
Классный руководитель: что знаете о нашем флаге, как о государственном символе?
   Классный руководитель:  государственный флаг Республики Беларусь представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из двух горизонтально размещенных полос: верхней – красного цвета и нижней– зеленого. У  древка вертикально размещен белорусский национальный орнамент красного цвета на белом фоне.
1 Ведущий: красный цвет с давних времен служит знаком Солнца. Он символизирует родство и братство. Красный цвет связан так же с борьбой за свободу и справедливость. Это знак победы и счастливой жизни.
2 Ведущий: зеленый цвет – цвет добра и мир. Это цвет природы, цвет полей, лесов и лугов. Он всегда означал весеннее пробуждение природы после долгого зимнего сна.
3 Ведущий: белый цвет – цвет свободы. Он перекликается названием нашей страны – Беларусь, белый цвет означает так же гостеприимность, доброжелательность и мудрость жителей Беларуси.
Классный руководитель: у каждого государства есть одна главная песня, в которой воспевается страна и ее народ. Как она называется? 
         4 Ведущий:  гимн – торжественная песня или ее мелодия, исполняется в особо торжественных случаях: во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов, на торжественных заседаниях, посвященных знаменательным историческим датам, на которых присутствует Президент государства, при вручении наград спортсменам, выигравшим на международных соревнованиях, на Олимпийских играх.
5 Ведущий:  при исполнении гимна любой страны, слушающие его люди встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит. Каждый день в 6 часов утра и в 12 часов ночи по радио и телевидению звучит гимн Республики Беларусь. Именно с него наша страна начинает и заканчивает свой трудовой день (прослушивание гимна)
6 Ведущий:  любить свою Родину – это значит стараться делать всё, чтобы она расцветала и становилась еще лучше. А что для этого можем сделать мы?                                      
 7 Ведущий:одна из наших главных обязанностей – это хорошо учиться. Сейчас проведём викторину и проверим, как внимательны вы были на уроке и что вы знаете о государственных символах.
4. Закрепление изученного на уроке гражданственности. 
8 Ведущий:вопросы викторины:
    1. Что является государственными символами?
    2. Как они возникли?
    3. Для чего нужна государственная символика?
    4. Что обозначает каждая составляющая часть гер-
        ба?
    5. Какой смысл несут в себе три цвета белорусского
        флага?
    6. В каких случаях торжественно звучит гимн Республики Беларусь?       
5. Подведение итогов урока гражданственности.
Классный руководитель:  наш урок заканчивается. Я хочу вам пожелать, чтобы вы всегда оставались патриотами своей страны, старательно учились и работали, и, может быть, в честь ваших заслуг перед Родиной когда-нибудь прозвучит гимн Беларуси и поднимется её флаг. Мы с вами живём в прекрасной стране и должны гордиться этим.
 
Изучение истории и культуры белорусского народа через непосредственное знакомство со знаковыми и историческими местами Республики Беларусь
Заседание клуба знатоков, составление плана
знакомства с историческим и культурным наследием белорусского народа
“По родному краю”
                                    Маршруты изучения родного края :
                                   - Столица Республики Беларусь – город Минск;
            - Древний   Полоцк;
            - Гервяты;  
             -  Мирский замок;
            - Несвиж;   
            - Хатынь;
            - Брестская крепость
                                  
                                 
 
Дневники впечатлений
“По родному краю”
 
В столице Республики Беларусь – городе Минске
 
Одним из самых интереснейших мест, где мы побывали, является столица нашей республики – великолепный город Минск. Мы посетили различные уголки этого города, включая Военную академию Республики Беларусь. Мы увидели множество архитектурных сооружений: Белорусский национальный театр им. Янки  Купалы,Церковь Св. Марии Магдалины,   Дворец спорта и т.д. Также мы посетили площадь   Победы и Национальную библиотеку. У нас осталось столько впечатлений и эмоций от посещения столицы нашей Родины.
 
 
 
 
 
 
 
 Мы     не раз уже бывали в Минске, но каждый раз открываем для себя что-то новое и удивительное. Это город открытий. Он зовёт к себе снова. 
Учащиеся 10 военно-патриотического класса
Бавтуто Анастасия, Левинова Дарья
                               
В древнем Полоцке
 
Мы побывали в буквальном смысле в самом центре Европы. Естественно, это старейший город Беларуси – Полоцк. Центр нашей духовной культуры и архитектуры Мы посетили   краеведческий музей,   картинную галерею, историко-архитектурный заповедник. Среди   памятников архитектуры мы   наибольшее внимание на нас произвел   Софийский собор (заложен в сер. 11 в., перестроен в 18 в. по проекту архитектора И. Глаубица).
 
 
 
 
 
Здесь мы послушали органную музыку, которая является самой духовной и грандиозной. Органные мелодии потрясли нас до глубины души. Также мы   посетили   Богоявленский   собор и Спасо-Ефросиньенский женский монастырь (в нём хранятся святые мощи Ефросиньи Полоцкой). Также наша группа посетила Полоцкий музей книгопечатания,   там   хранится   самая   большая и толстая книга Беларуси. Там же находится первый личный букварь Петра І,   написанный Франциском Скориной, уроженцем Полоцка. Ещё много загадок хранит этот древний город. Мы надеемся ещё не раз прогуляться по древнему центру Европы. Это так здорово!     
 
Учащийся 10 военно-патриотического класса
Амельченко Виталий
                   
В Гервятах
 
 
Для   нас была организована   экскурсия в деревню   Гервяты. Она расположена в Островецком р-не Гродненской обл.,   на р. Лоша, на автодороге Ворняны — Жодишки.   Сохранился памятник архитектуры Гервятский костёл Пресвятой Троицы. Костёл сделан в готическом стиле, вокруг него расположены чудесные сады. Неподалёку от здания, на территории костёла, находится большой парк, в котором возвышаются великолепные статуи, символизирующие 12 апостолов.
 
 
 
 
 
 
 Парк   навевает спокойствие, умиротворение. Гуляя по его дорожкам, забываешь обо всем на свете.    Если бы довелось складывать рейтинг бриллиантов белорусской   архитектуры, то костел святой Троицы в Гервятах смело претендовал бы на первую позицию. Здание, возраст которого чуть больше за столетие, - один из самых   высоких костелов в Беларуси.   Высота гервятской башни 61 м. Это если обращаться к сухим числам. А если обратиться к органам чувств: то это не   просто   храм, строение или исторический   памятник; перед нами неоготическое чудо. Башни храма уносятся в небо, задевают своими вершинами облака. А мы стоим потрясенные, очарованные, такие маленькие по сравнению с вечностью.
 
Учащаяся 11 военно-патриотического класса
Кошкоровская Дарья 
                       
 
 
 
 
В Мирском замке

Нам очень запомнилась   поездка в Мирский   замок. Приехать   посмотреть   замок, который   знает  

весь мир, – это замечательно! Вокруг   замка   разбит   неописуемой   красоты парк с прудом. Мирский замок за свою более чем четырехвековую историю был свидетелем многочисленных войн. 

Помимо замка, в Мире сохранились старинные дома и древние храмы. Стоит увидеть древний костел Св. Николая, Троицкую церковь.   Особый   интерес вызвала  у нас построенная в необычном стиле часовня

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Святополк-Мирских (1904, архитектор Марфельд). В   прошлом Мир был известен как еврейское местечко,   здесь   сохранились   такие   культовые   сооружения, как иешива (духовное   училище), кагал (место   сбора еврейской общины), кнессет, главная синагога, синагога мещан. Мы прикоснулось к самой истории. Как удивительно и необычно было карабкаться   вверх по крутым ступеням замка, увидеть древнего рыцаря, старинное оружие. Казалось, вот-вот из-за поворота какой-нибудь галереи появится призрак прежней хозяйки. В   общем, нам очень понравилось это замечательное место, советуем всем посетить его.     
 
Учащийся 10 военно-патриотического класса
Мартынов Николай
 
 
 
В Несвиже
 
Маленький белорусский городок - Не́свиж   с   населением 14 300 человек. А весь мир видел его. Это Всемирное наследие ЮНЕСКО.    Несвижский замок, Фарный костёл, Ратуша 16 в., а также ряд других архитектурных памятников говорят о большой истории города – первое   письменное упоминание о нём относят к 1446 году. В 1533 году Несвиж перешел к Радзивиллам и оставался в их руках до 1939 г.  Потрясающе много разных фактов и явлений в истории маленького города: Несвижская типография,
 
 
 
 
 
 
в которой издаются первые на территории Беларуси книги на белорусском языке (Сымон Будный и Василий Тяпинский), первый театр «Комедихауз», замок, брамы, костелы, монастыри бернардинцев, бернардинок, доминиканцев, иезуитский костел Божиего Тела, синагога   и   семь   еврейских молитвенных домов, два католических прихода, православная   церковь,   аустерия, придворная капелла, крупнейший в Европе театр балета, кадетский корпус и школа флотских офицеров.
   А какие имена связаны с историей Несвижа: Николай Радзивилл Сиротка, Ян Радзивилл Бородатый, Барбара Радзивилл, знаменитый поэт Владислав Сырокомля, белорусский писатель Якуб Колас, книгопечатники Сымон Будный   и Василий Тяпинский. Вот ещё раз перед нами прошли страницы белорусской истории. В очередной раз мы прикоснулись к душе   белорусского   народа, благородной,   чистой и святой.    
 
Учащийся 10 военно-патриотического класса
Юрман Игорь
 
 
 
В Хатыни
 
 В Мемориальном комплексе «Хатынь» мы побывали в скорбной и горестной Хатыни   и   осенью, и   летом. И каждый   раз это печальное место   вызывало у нас   волнение, грусть, сострадание к погибшим в огне войны. Мы прониклись историей этой деревни.     Самой деревушки Хатынь уже нет, но история остаётся навсегда. Находится она в Минской обл., Логойский р-на.
 
 
 
 
 Сожжена немецкими карателями в 1943 вместе с жителями (149 человек, в т. ч. 75 детей). Даже спустя столько лет мы словно слышали    стоны и крики гибнущих людей.
В 1969 году на месте сожженной деревни открыт Мемориальный архитектурно-скульптурный комплекс Хатыни: «Хатынский набат», «Кладбище деревень», «Дымы Хатыни», «Площадь памяти» с мемориальной плитой и Вечным огнем, скульптура «Непокоренный человек». Мы побывали в каждом уголке этого памятного места, поклонились памяти павших   и возложила цветы к обелискам в знак своей скорби и памяти о той страшной войне, что давно ушла в историю и осталась с нами навсегда.  
 
Учащийся 10 военно-патриотического класса
Григорьев Роман 
 
                  
 
 
В Брестской крепости
 
Много слышали, читали о Бре́стской кре́пости, и так хотелось своими глазами увидеть это легендарное место.   И вот мы в Бресте, на пересечение рек Мухавец и Западный Буг. Мы узнали много интересного о крепости. Первый камень в основание крепости был заложен 1 июня 1836 г. На территории крепости был построен Свято-Николаевский храм. Самые героические страницы истории Брестской крепости – это защита её бастионов от фашистов.  
 
 
 
 
 Всего 7 тысяч человек встали против танков, самолетов, пушек врага. 
               По плану, крепостью следовало овладеть к 12 часам первого дня войны. 22 июня 1941 года в 3:15 по крепости был открыт ураганный артиллерийский огонь, были уничтожены склады, водопровод, прервана связь, нанесены крупные потери гарнизону. В 3:45 начался штурм. Одна из надписей в крепости гласит: «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина. 20.VII.41г.». Руины крепости стреляли до начала августа. 8 мая 1965 Брестской крепости присвоено звание “Крепость-герой”.
Мы гордимся мужественными защитниками крепости, стоявшими на смерть за нас и нашу Родину. 
Учащийся 10 военно-патриотического класса
Шинько Александр   
 
 
 
Сценарий
торжественного мероприятия, посвященного закрытию месячника патриотического воспитания
 
 
Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий 2. Мы рады приветствовать Вас в государственном учреждении образования «Средняя школа № 33 г. Витебска» на торжественном мероприятии, посвященном закрытию месячника патриотического воспитания и Дню защитника Отечества.
Ведущий 1.                                     
 Планета вертится быстрее,
Меняет моду, нравы жизни.
Но никому мы не изменим
Любви к семье, друзьям, Отчизне!
Ведущий 2.
Они – как вечные основы,
На них планеты мир стоит.
И испокон мужчина – воин,
Он защитит, она – хранит.
Ведущий 1.
И были ведь всегда в почете,
Те, кто судьбу свою связал,
С мужскою, трудною работой,
Кто охранял и защищал!
Ведущий 2.
От русской Игоря дружины,
От славной армии Петра.
Отчизны воины служили
Во имя чести и добра!
Ведущий 1.
Отчизны воин! Право слово,
О многом это говорит.
И верим, племя молодое
Честь воина всегда хранит!
Ведущий 2. Торжественное мероприятие, посвященное закрытию месячника патриотического воспитания и Дню защитника Отечества, объявляется открытым
(гимн)
Ведущий: 1.
Солдат от боли умер до заката
Ладонью даже сердце не прикрыл,
А я – преемник этого солдата,
Который нас так преданно любил.
Ведущий 2.
Как тот солдат, погибший в чистом поле,
Я Вас люблю до слез. И потому
Я Ваше сердце заслоню от боли.
Пусть будет больно сердцу моему.
Ведущий 1.
Эти слова – с родни воинской присяги, которую дает молодой воин, присягая на верность Родине и воинскому братству.
Ведущий 2:
Сегодня у нас в гостях представители вооруженных сил, все те, кто присягнул на верность Родине и с честью исполнил и исполняет свой воинский долг:
Гвардии подполковник Юрман Олег Николаевич.
Капитан 2 ранга Денисов Сергей Степанович
Капитан Егоров Лев Николаевич
Гвардии прапорщик Бобров Юрий Владимирович
Личный состав инженерно-саперной роты воинской части 52287
 
Ведущий 1.  Защитников Родины поздравляют учащиеся 11 военно-патриотического класса и Алексей Акимов.
(песня «Случайный вальс»)
Ведущий 2.  Слово предоставляется ведущему специалисту отдела образования администрации Первомайского района г. Витебска Якимович Елене Ивановне.
Ведущий 1. История помнит всех своих защитников, с гордостью хранит их имена. Всегда, во все времена, наши соотечественники отличались мужеством и верностью, отвагой и честью. Любовь к Родине, к своему Отечеству поднимала полки в атаку, рождала известных и неизвестных героев, чей подвиг и поныне живет в наших сердцах.
Ведущий 2.  Тем, кто шел и не сдавался, выстоял и победил, посвящается
(А. Пахмутова «Горячий снег»)
Ведущий 2. Сегодня – знаменательный праздник – День защитника Отечества. Этот праздник отмечается в нашей стране с 1918 года. Современная армия постоянно развивается и совершенствуется, и вместе с тем, хранит лучшие традиции. 
Ведущий 1.  Сегодня с уверенностью можно сказать, водные, воздушные и сухопутные границы нашей Родины находятся под надежной защитой.
 
Военно-воздушные силы,
 Вы в небе землею сильны!
 Военно-воздушные силы –
                                             Особая гордость страны
 
Ведущий 2.: «Тот, кто ни разу не покидал самолет на большой высоте, кто не испытывал чувства страха в свободном падении, упругую струю ветра в груди, не поймет чести и гордости десантника»… Генерал армии Маргелов.
Ведущий1. Мы гордимся тем, что учащиеся наших военно-патриотических классов носят голубые береты – символ мужества и отваги. И мы достойно будем продолжать традиции отцов и дедов.
Ведущий 2.
                                  Десантные войска - береты голубые!
 Отчаянность парней, рискованный порыв,
                                  Вам не страшны опасности любые.
     И там, где трудно, ВДВ бросают на прорыв!
Ведущий 1.             Элита наших войск, защитники страны!
                                 Без ВДВ победы не добиться.
                                 Вы были впереди в Афгане и Чечне
      Десантными войсками можем мы гордиться!
Ведущий 2.             Мужество и отвага, воинское братство.
                                  Горечь потерь и радость встреч.
                                  Всем десантникам посвящается…
                                      (А.Акимов «Синева»)
 
Ведущий 1. Современная белорусская армия представлена различными видами вооруженных сил, в числе которых те – которые обеспечивают покой и порядок непосредственно на земле: танкисты, связисты, артиллеристы и многие другие.
Ведущий 2.
Солдат на марше – Родине присяга.
В его душе незыблемо живет,
Как вечный свет единственного стяга,
Ведущего в перед.
Ведущий 1.
Солдат в делах – пускай не сахар служба.
Превыше прочих чувств – Отчизны долг.
К тому же в трудный час мужская дружба
Поможет и на выручку придет.
Ведущий 2.
Солдат в учебе. Все постигнуть надо,
Чтоб защищать страну, коль грянет гром.
И для него заветная награда –
Быть первым в деле боевом.
Ведущий 1.
Служи, солдат, ты – сын земли родной.
И, верность клятве воинской храня,
Храни вот так же верно, нерушимо,
Покой земли и сохрани себя…
Ведущий 1.  Военнослужащих сухопутных войск, а также всех защитников Отечества поздравляют учащиеся 8 военно-патриотического класса
(Литературная композиция)
 
Ведущий 1. 
Военная профессия – отвага!
На суше, а тем более на море!
И славный путь Андреевского флага
Вам гордо подтвердит любой историк!
Ведущий 2.
Почет особый морякам военным,
У флота есть особенная гордость.
Военный флот – всегда и непременно
Страну не подведет –
Мы верим твердо!
Ведущий 1.
На океанах всех снискали славу
Морские волки – Родины сыны!
Военный флот – радея за державу,
Он щит морской огромнейшей страны!
 Ведущий 2. Слово предоставляется капитану второго ранга Денисову Сергею Степановичу
 Ведущий  2.  Военным морякам посвящается….
 
(хореографическая композиция «Элегия»)
 
Ведущий 1. На нашем празднике присутствуют военнослужащие инженерно-саперной роты 103 мобильной бригады.
Слово предоставляется гвардии прапорщику Боброву Юрию Владимировичу.
Ведущий 2: Наших шефов, личный состав инженерно-саперной роты 103 мобильной бригады поздравляют учащиеся 10 военно-патриотического класса
(плац-парад)
 
Ведущий 1. Мы с вами живем в мирной и процветающей стране, где главная забота государства – это человек. Все это стало возможным, в том числе, благодаря тем, кто на протяжении столетий, создавал героическую историю нашей Родины, тем, кто в данный момент находится на боевых постах, тем, кто в будущем станет на защиту рубежей нашей Родины – Республики Беларусь.
Ведущий: 2. Мы гордимся своей страной, ее широкими равнинами, полями и лесами, древними замками и монастырями, современными новостройками, всем тем, что является основой нашего государства
(Байдо Ирина «Беларусь»)
 
Ведущий 1.
Прошли года, пройдут столетья,
Но не померкнет никогда
Ни доблесть, ни почет, ни слава,
Что заслужили навсегда.
Ведущий 2.
Народа гордого, святого
Непобедимые войска
Живите долго и счастливо!
Ведущий 1.
Защита наша – наша честь!
Солдаты Родины великой,
Спасибо, что Вы рядом есть!
Ведущий 2.
Уважаемые участники торжественного мероприятия! Еще раз поздравляем Вас с праздником! Желаем здоровья, счастья, мирного неба! Всего самого доброго!
Ведущий: До новых встреч!
 
 
 
 
 
 
Праздник допризывника
«10 шагов к армейской службе»
Цели
- продолжение работы по подготовке учащихся к службе в Вооруженных силах Республики Беларусь;
- развитие навыков работы в команде;
- воспитание чувства долга и товарищества.
           Место проведения: спортивный зал.
           Оборудование: спортинвентарь для проведения соревнований.
           Участники: команды учащихся 10 и 11 военно-патриотических классов, болельщики.
   
 
                                                  Ход праздника    
1.     Оргмомент.
Ведущая 1: Дорогие друзья! Слово “армия” происходит от латинского слова “армо”– вооружаю. Но не только оружием сильна армия, она сильна стойкостью, храбростью, ловкостью, смекалкой и боевым духом наших солдат.
Ведущая 2:  И сегодня мы попробуем прожить один день из жизни новобранца и посмотрим, как наши парни смогут справиться с трудностями службы. Встречайте команды!
Команда 10 ВПК «Факел»: капитан команды Кузьмин Виталий.
Команда 11 ВПК «Старт»: капитан команды Епифанов Максим
(приветствия команд)
Ведущая 1: Оценивать мастерство участников соревнований будет наше уважаемое жюри:
- заместитель директора по воспитательной работе Ивченко Татьяна Викторовна;
- учитель допризывной подготовки гвардии подполковник запаса Юрман Олег Николаевич;
- курсант УО «Военная академия Республики Беларусь», выпускник военно-патриотического класса 2010 года Зинкович Тимофей.
Главный судья соревнований гвардии прапорщик Бобров Юрий Владимирович.
 
1 конкурс. “Армейская реклама”
Каждая команда представляет род войск. Проходит строевым шагом, командир сдает рапорт главному судье соревнований.
 
Ведущая 1: Итак, мы с вами попали в настоящую армию, где каждый день солдата начинается с подъема.
2 конкурс  “Подъем”
Инвентарь: стулья, одежда, секундомер.
Для этого конкурса участникам необходимо раздеться до спортивной формы (шорты и футболка). Участники садятся на стулья, на спинках которых висит одежда (брюки, ремень, рубашка, пилотка, сапоги под стулом).
По сигналу участникам необходимо как можно быстрее одеться, обуться и встать в строй.
              (Музыкальный номер: Заграюк Ольга, песня «Дембель»)                          
 
(Слово жюри)
 
3 конкурс “Солдатская сноровка” (эстафета)
 
Инвентарь: стулья, гимнастерки или рубашки без пуговиц. Иголки с нитками по количеству команд, пуговицы по количеству участников.
Каждый участник бежит к стулу, на котором висит рубашка и лежат иголка, нитка и пуговицы, и пришивает одну пуговицу. Последний участник надевает рубашку и застегивает все пуговицы. Побеждает команда, которая быстро и правильно пришьет пуговицы к рубашке.
 
4 конкурс  “Солдатская меткость” (эстафета)
 
Инвентарь: дартс, дротики.
Задание: выбить как можно больше очков. Каждый участник бежит к линии огневого рубежа, метает один дротик и возвращается к команде. Победитель определяется по наибольшей сумме очков.
 
5 конкурс “Солдатская сила”
 
Инвентарь: перекладина для подтягивания.
 Участники команды подтягиваются по одному. Результаты суммируются. Побеждает команда, подтянувшаяся большее количество раз.
 
(Хореографическая композиция «Элегия»)
 
(Слово жюри)
 
6 конкурс “Воинские звания”
 
Инвентарь: столы, наборы карточек с названиями воинских званий от рядового до маршала, по количеству команд.
Каждая команда должна быстро и правильно расположить карточки в порядке возрастания:
 
Рядовой
Ефрейтор
Младший сержант
Сержант
Старший сержант
Старшина
Прапорщик
Младший лейтенант
Лейтенант
 
Старший лейтенант
Капитан
Майор
Подполковник
Полковник
Генерал-лейтенант
Генерал-майор
Генерал армии
Маршал
 
 
7 конкурс “Командирский эрудит” (Конкурс капитанов)
Задание: кто быстрее даст ответы на вопросы.
1.Рядовой в шахматах (пешка)
2.Защитник Отечества (солдат)
3.Торжественное прохождение войск (парад)
4.Воздушный флот (авиация)
5.Ответ на пароль (отзыв)
6.Кубрик (каюта)
7.Что у солдата под кроватью (порядок)
8.Какое женское имя наводило ужас на фашистов (Катюша)
9.Подросток на корабле (юнга)
10.Чьи слова “Тяжело в учении – легко в бою” (А. Суворов)
11.Летний головой убор солдата (пилотка)
12.Обувь для зимней караульной службы (валенки)
13.Звездная часть мундира (погоны)
14.Солдат спит, а она идет (служба)
15.Фамилия человека, который изобрел знаменитый автомат (Калашников)
 
8 конкурс “Бег в противогазах”
 
Инвентарь: противогазы по количеству команд.
Задание: каждый участник одевает противогаз, бежит до указанного места и обратно, снимает противогаз и надевает следующему участнику.
 
9 конкурс “Кричалки”
 
Конкурс проводится с болельщиками.
Баллы присуждаются той команде, чьи болельщики громче и дружней поддержат свою команду кричалками.
 
(Гимнастическая композиция)
 
(Слово жюри)
 
 
 
10 конкурс “Марш-бросок” (комбинированная эстафета)
 
Инвентарь: гимнастические маты, “козел”, барьеры беговые разной высоты, скакалка, баскетбольный мяч, гимнастическая скамейка, секундомер.
Этапы:
1.Длинный кувырок.
2.Прыжок через “козла”
3.Подлаз-перелаз через барьеры
4.Бросок баскетбольного мяча в корзину.
5.10 прыжков на скакалке
6.Подтягивание по гимнастической скамейке из положения “лежа на животе”.
7.Передача эстафеты следующему участнику.
 Команда-победитель определяется по лучшему времени.
Ведущая 1: вот день, наполненный тяготами армейской жизни, подошел к концу. Слово предоставляется главному судье соревнований Боброву Юрию Владимировичу.
(Подведение итогов, награждение)
            Ведущая 2:
Друзья, мы бесконечно рады
За всех, кто получил награды!